2016/17 – 5th Years – Clichés français!

  1. Allez sur le site suivant et cliquez sur “Film”. Regardez le film et établissez une liste de clichés/stéréotypes sur les français. (répondez en anglais) “Cliché! La France vue de l’étranger
  2. Après avoir visionné le film, cliquez sur “Intentions”. Répondez aux questions suivantes:
    1. Selon le texte, où trouve t-on ces stéréotype de la France et des français?
    2. Quel était l’objectif du créateur de cette animation?
    3. A quoi compare t-il cette liste de clichés?
  3. Répondez en 75 mots à une des questions suivante: (répondez en français)
    1. “Selon vous, les stéréotypes sont-ils basés sur des faits réels ou fictifs?”
    2. “Quels sont, selon vous, les stéréotypes que les étrangers peuvent avoir sur l’Irlande et les irlandais?”

2015/16 – 5th/6th Yr – Leaving Cert French Higher and Ordinary

FRENCH LEAVING CERT EXAMINATION

  • Higher exam:

    1. Section I: 120 marks;

      1. Question 1(60 marks): A comprehension based on a journalistic text followed by 6 questions, 5 to be answered in French and 1 to be answered in English.

      2. Question 2(60 marks): A comprehension based on a literary text followed by 6 questions, 5 to be answered in French and 1 to be answered in English.

    2. Section II: 100 marks;

      1. Question 1(40 marks): This question is compulsory. The students have a choice of 2 questions which usually refer to the subject matter of each text.

      2. Questions 2, 3 and 4 (30 + 30 marks): Students must answer two out of these three questions. Each question offers two options.

    3. Aural paper: 80 marks.

      A CD is played for a duration of approximately 40 minutes. The students are asked to answer questions in English. This part of the examination has 5 different sections and is undertaken after the sitting of the written paper.

    1. Oral: 100 marks.

      The students will be asked to sit an oral examination about two months before the end of the year exams. An external examiner is sent to the school by the Department of Education and Skills. Each student will be expected to answer basic as well as more elaborate questions in French on various topics. Students have the choice to bring with him/her a document prepared in advance on which he/she will be interviewed.

 

  • Ordinary exam:

    1. Section I: 160 marks;

      1. Question 1 & 2 (80 marks): Two comprehensions to be answered in English.

      1. Question 3 & 4 (80 marks): Two comprehensions to be answered in French (except for the last question in English or Irish).

    1. Section II: 60 marks;

      1. Question 1(20 marks): The students have a choice of 2 questions. One is to fill in the blanks in a text and the other is to complete a form.

      1. Questions 2 & 3 (40 marks): The student has to answer 2 out of the 4 questions. These usually are: a journal entry, a message, a postcard or/and a formal letter.

    1. Aural paper: 100 marks.

A CD is played for a duration of approximately 40 minutes. The students are asked to answer questions in English. This part of the examination has 5 different sections and is undertaken after the sitting of the written paper.

    1. Oral: 80 marks.

The students will be asked to sit an oral examination about two months before the end of the year exams. An external examiner is sent to the school by the Department of Education and Skills. Each student will be expected to answer basic as well as more elaborate questions in French on various topics. Students have the choice to bring with him/her a document prepared in advance on which he/she will be interviewed.

2015/16 – 1st Years – Revisions for the summer test

Grammar:

U1:

Les accents -> p6

L’article défini -> p8

Les verbes et pronoms sujets -> p15

Etre -> p16

C’est -> p17

U2:

L’article indéfini -> p38

Les adjectifs possessifs -> p48

Les verbes réguliers en ER -> p54

La négation -> p59

La forme interrogative (the questions) -> p62

U3:

Avoir -> p80

Les verbes réguliers en IR -> p96

U4:

Les verbes réguliers en RE -> p131

Faire -> p135 (VOUS FAITES)

Les prépositions -> p138

U MrP:

Aller -> p Mr P

 

Vocab, Questions, Expressions:

U1:

Bonne rentrée -> p3

L’alphabet -> p6

Les salutations -> p11

Je me présente -> p11

U2:

Mes fournitures scolaires -> p39

A la papeterie -> p46

Les jours de la semaine -> p52

U3:

La famille -> p71

Les chiffres 1-15 -> p86

Le week-end -> p90

U4:

Chez moi – ma maison et ma région -> p110

Les chiffres 16-30 -> p119

La boussole -> p122

Le temps -> p123

Les saisons -> p129

Les taches menageres -> p136

U Ms Sheppard:

Les chiffres 31-100 -> P Ms S

 

Written:

Introduce yourself (to a penpal)

2015/16 – 5th Year – L’infinitif: textes d’étudiants a traduire

Once upon a time, there lived a dog named Rex. He liekd to listen to Beyoncé. He asked his owner for the new Beyoncé album but she had pay for his food instead. he decided to look for spare change in the garden and suddently he came acrros a buried treasure with which he bought the new Beyoncé album. He approved of the album. They all lived happily ever after.

2015/16 – All – Notes de la semaine 30

Lundi 25 avril au vendredi 29 avril 2016

1B:

Un trou = a hole

Partager = to share

Ma propre chambre = my own room

 

Exercice 1p145

Derniere / maison / le salon / la télé / le bureau / en haut / salle de bain / une maison jumelée / ecris-moi

 

Exercice 3p146:

  1. Il y a du soleil
  2. Il pleut
  3. Il y a des nuages
  4. Il y a du brouillard
  5. Il y a du vent
  6. Il neige
  7. Il gele

 

Exercice 4p146:

  1. True
  2. True
  3. False
  4. True
  5. True: pleuvoir des corde (= it rains cats and dogs)
  6. False
  7. True

Exercice 2 p147:

  1. Je tonds
  2. Nous répondons
  3. Vous vendez
  4. Ils descend(ent)
  5. Je perds
  6. Sylvia entend
  7. Y et J attendent
  8. Mon chien mord

DM: Test unité 4 jeudi 5 mai

2B:

Faire un effort = to make an effort

Qui = who

Mettre = to put

Avoir besoin de = to need

 

Chapitre 7 (J’ecoute je lis):

  1. Copier 10 nouvelles expressions (p80/81)
  2. Exercice 1,2 et 3 p 82/83
  3. Kahoot (If we have time)

Exercice 1:

  1. E
  2. H
  3. G
  4. B
  5. A
  6. J
  7. C
  8. D
  9. I
  10. F

Exercice 2:

  1. Alice Mathieu
  2. Didier Moulins
  3. Alain David

Exercice 3:

  1. 16
  2. 2 months
  3. Sleep in
  4. New skirt
  5. Beach (la plage)
  6. Listens to music ad read a novel (un roman)
  7. Next month
  8. A farm in Brittany
  9. Feeds the hens and milks the cows
  10. Cinema or clubbing

HW: learn 10 new expressions from p80/81

DM: Test Unité 12 jeudi 5 mai

3B:

Vocab 2009 RCPR:

Maison de la presse = news agent

Papeterie = stationary shop

Bibliotheque = libraray

Marchand de journaux = news kioske

Une consigne = a locker room

Un guichet = a ticket office

Acces au quai = access to the platforms

Un buffet = a buffet

 

Veau = veal

Saupoudrer = to sprinkle

 

Un ado = a teenager

Gagner = to win / to earn

Oublier = to forget

 

Une chipie (slang) = a girl who likes to joke around

Tout de suite = right now

 

Se faire des amis = to make friends -> Je me fais des amis / Je me suis fait des amis

Se détendre = se reposer = to relax -> Je me détends / Je me suis détendu

 

Sauter = to jump

Heureusement = fortunately

 

Émettre = to release

C’est agréable = it’s pleasant

DM: Written B of 2009

5th Year:

Des / pagaille / tres / il / limites / interdits / portable / cours / confisqué / obéit / aussi / tenue / tout grondent / veulent / puisse / redoubler / année / sans / fous / structurée / de

 

Tv5:

Une mobilisation / une manifestation contre la loi Elkhomeri – Les nuits debout

DM: Duolingo + revision of the “infinitive” sheet + irregular verbs of the Passé composé

 

6th (Option):

TV5 monde (Mercredi):

  1. Combien? Trump: 5 / 4 pour clinton
  2. Pourquoi ? Effondrement (a crumbling) des ventes d’Iphone
  3. Profits? +11 pour cent par rapport à l’année précédente
  4. Crainte de Seoul? Un nouvel essai nucléaire nord-coréen
  5. Roi Philip 6? Pas de candidat pour la présidence du gouvernement
  6. Début des JO? 5th of august

 

Vocab:

Profits = les bénéfices

The turnover = le chiffre d’affaires

To recover = Reprendre des couleurs

To drop = Chuter

To fear = craindre (je crains, il craint)

 

TV5 monde (Jeudi):

  • De Belgique a Paris
  • Une centaine de mort: une personne toutes les 25 minutes / une personne blessée toutes les 13 minutes
  • Plus de 655 morts (+ de 17000)
  • Décédé sur scène a Abidjan
  • Le corcovado revêtu de jaune et de vert

 

 

Vocab:

sur scène = on stage

blessé = wounded

un cessez le feu = a cease fire

un séisme = an earthquake (=un tremblement de terre)

un bombardement = a bombing

mettre en isolement = to put someone in isolation

 

Listening 2009

Section IV:

Gagner le gros lot = to win the big prize

Le réveillon / la veille de Noël = the night before XMas

Je ne voulais pas y croire = I did not want to believe it

Une dépense = a spending

Etre dépensier = to be a spender

Insister = to insist

Investir = to invest

J’espère que la situation s’améliorera bientôt = I hope the situation will soon improve

 

Section V:

Un cartable = a school bag

Une négociation = a negotiation

Détourner = to hijack

Etre sain et sauf = to be safe and sound

Une amende = a fine

 

Grammaire:

  • J’espère que je trouverai un emploi / J’espere trouver un emploi
  • J’espere qu’il trouvera
  • It’s the most difficult question: superlatifs: C’est la question la plus difficile / c’est la plus difficile question
  • Si je continuais a bavarder avec mes amis tout se passerais bien
  • SI + imparfait -> cond present

DM: Make sure that 2009 papers are done

6th Year (No spanish):

NATIONALITE – > IRLANDAISE

Pays -> IRLANDE

Débutant, Intermédiaire, Bilingue

Voyager = to travel

Travailler = to work

Je pourrais / peux commencer le 13 juin 2016.

J’écoute de la musique et je joue au foot.

 

Message:

Time top right (24 hour system)

Name of person you are writing the note to, left side before starting message

13h40

Salut Luc,

Bonjour Chantal,

 

Postcard/informal letter:

Place where you are writing from (city) + date (top right)

Cher or Chère + name

Marseille, le 6 juillet

Cher Luc / Chère Pierrette

 

Diary:

Dear Journal -> Cher journal, (top left)

 

Formal letter:

My address (the one of the character you have to impersonate) (Top left)

The correspondant’s address (top right)

Closing sentence: “Je vous prie d’agréer, Madame / Monsieur, l’expression de mes plus sincères salutations.”

 

Exemple: Diary entry (2009):

– You have finished your exams and you are very happy.

– You did not like English as it was difficult.

– You are going to organise a party with your friends.

 

Cher journal,

Je viens de terminer mes examens et je suis très content. J’ai réussi l’épreuve de français et de maths. C’est cool!

(L’examen de l’anglais était très difficile. Je n’aime pas l’examen et j’espère que j’ai passé l’examen.)

  • Les pronoms objets -> le, la, l’, les
  • Is the noun I am replaceing masculine/feminine, singular/plural
  • Put the pronoun you picked before the verb:
  • Je n’aime pas l’examen -> Je ne le aime pas. -> Je ne l’aime pas.

L’examen d’anglais était très difficile. Je ne l’ai pas aimé / Je n’ai pas aimé cela. Je déteste cette matière. OR Je n’aime pas l’examen d’anglais parce qu’il était très difficile. Je déteste cette matière.

Je vais organiser une fête avec mes amis. Ce sera incroyable. J’ai hâte (d’y être)!

Voilà, c’est tout, à plus tard.

John

 

DM: revise the verb table for a test on Thursday

2015/16 – 6th Years – Lessons of the 25th and 26th

Lundi:
1) Watch flash info of tv5.org
2) Higher lvl: Do written Q4 of 2009
Ordinary: Do written A and C of 2009

Mardi:
1) Watch flash info of tv5.org
2) Higher lvl: RCPR 2 of 2009
Ordinary: Do written B and D of 2009