2018/19 – 5th Years – L’imparfait

Quand j’étais petit je voulais…

  1. Quand il était petit… que voulait-il faire?
  2. Quels temps sont utilisés dans cette vidéo?
  3. Comment se forment-ils?
    1. Le P _ _ _ _ – C _ _ _ _ _ _ (avec Damon et Jo)
    2. L’I _ _ _ _ _ _ _ _ (avec Damon et Jo)
  4. Alors maintenant…de quoi vous souvenez-vous? Retrouvez les “règles” de l’imparfait. (en groupe)
  5. Et vous… que faisiez-vous quand vous étiez petit? Que vouliez-vous faire quand vous étiez petit? (petit devoir maison pour la prochaine semaine).

2018/19 – 1st years – La maison de …

Vous voulez présenter une maison pour peut-être la vendre…

Quelques expressions utiles:

Il y a …

La maison est située …

Combien ça coûte?

Ca coûte …

Un étage

Vocabulaire utile p136 et p138 de votre livre.

2018/19 – 2nd year – Au marché…

Petite compréhension au “marché des Lices” (de 0 à 53 secondes) pour s’échauffer les oreilles…

Q1: Quel jour de la semaine a lieu le marché?

Q2: Depuis combien de temps a lieu ce marché?

Q3: Combien de personnes vont au marché chaque semaine?

Q4: Selon les “adeptes”, le marché des Lices c’est quoi?

Jeu de rôle:

  1. Bonjour
  2. Petite discussion
  3. Choix
  4. Achat
  5. Au revoir

Réponse aux questions de compréhension:

Q1: Quel jour de la semaine a lieu le marché? – Chaque samedi.

Q2: Depuis combien de temps a lieu ce marché? – Depuis plus de quatre siècles.

Q3: Combien de personnes vont au marché chaque semaine? – Dix mille.

Q4: Selon les “adeptes”, le marché des Lices c’est quoi? – Des produits frais, la musique, de la bonne bouffe, un plaisir, c’est pas cher, on voit des gens, on se balade, il y a des touristes, convivial, dynamique, varié, on trouve de tout.

2018/2019 – 2nd years – Phrases et vocabulaire utile

Un élève A pupil
J’ai un problème I have a problem
Je n’ai pas de… I don’t have a…
J’ai besoin d’un/d’une I need a …
J’ai oublié… I have forgotten my…
J’ai perdu… I have lost …
… mon stylo … my pen
… ma trousse … my pencil case
… mon cahier …my book
… mes devoirs …my homework
… mon agenda … my journal
Non, je ne comprends pas I don’t understand
Oui, je comprends I understand
Je ne sais pas I don’t know
Pouvez-vous répéter? Can you repeat that?
Comment dit-on … en français? How do you say… in French?
Comment dit-on … en anglais? How do you say … in English?
Je m’excuse d’être en retard. I am sorry I am late.
J’ai fini I’ve finished
Je n’ai pas fini I have not finished
Comment ça s’écrit? How do you spell that?
Qu’est-ce que ça veut dire? What does it mean?
C’est quelle page? What page?
Pouvez-vous m’aider? Can you help me, please?
J’ai un problème I have a problem
Je ne me sens pas bien I don’t feel well
Est-ce que je peux sortir? Can I go out?
Est-ce que je peux… Can I…
…aller aux toilettes? …go to the toilet?
…emprunter un/une…? …borrow a..?
Je n’ai pas entendu I did not hear
Can I go to the bathroom please? Puis-je aller aux toilettes s’il vous plait?
Can we get examples? Pouvons-nous avoir des exemples ?
I don’t understand, can you please explain? Je ne comprends pas, pouvez-vous expliquez svp?
Can I leave early? Puis-je partir plus tôt ?
Why do we have homework? Pourquoi nous avons des devoirs ?
What does it mean? Qu’est-ce que ça veut dire ?
Can we play the werewolf game? Pouvons-nous jouer au loup-garou ?
I forgot my homework, sorry sir. J’ai oublié mes devoirs, excusez-moi Monsieur.

2018/19 – 6th year – C’est quoi le Brexit

Questions:

  1. D’où vient le mot “Brexit”?
  2. Qu’est-ce qu’il signifie?
  3. Quel pourcentage de la population Britannique a décidé de quitter l’UE?
  4. Le Royaume-Uni est une des plus grandes puissances politiques avec quels autres pays?
  5. Pourquoi est-ce que le Royaume-Uni veut se séparer?
  6. Donne deux exemples qui montrent que le Royaume-Uni n’a jamais fait proprement partie de l’Union Européenne.
  7. Quelles sont les trois questions se posent certains britanniques?

Les réponses sont en dessous

Réponses:

  1. D’où vient le mot “Brexit”?
    • C’est l’abréviation des mots “British” et “Exit”.
  2. Qu’est-ce qu’il signifie?
    • La sortie du Royaume-Uni de l’Union Européenne.
  3. Quel pourcentage de la population Britannique a décidé de quitter l’UE?
    • 52%
  4. Le Royaume-Uni est une des plus grandes puissances politiques avec quels autres pays?
    • La France et l’Allemagne.
  5. Pourquoi est-ce que le Royaume-Uni veut se séparer?
    • Les britanniques ont toujours eu un pied dans l’UE et un à l’extérieur.
  6. Donne deux exemples qui montrent que le Royaume-Uni n’a jamais fait proprement partie de l’Union Européenne.
    • Garder la livre sterling (the pound)
    • Rester à l’extérieur de l’espace Schengen
  7. Quelles sont les trois questions se posent certains britanniques?
    • Le Brexit aura-t-il vraiment lieu?
    • Le pays va-t-il s’appauvrir?
    • Un nouveau vote sera organisé pour annuler le Brexit?

Pour aller plus loin:

Une autre vidéo sur le “Brexit soft” contre le “Brexit dur” qui nous résume deux années de Brexit et la place de Théresa May dans les négotiations.